马老师还想再说些什么，浦通仁却站起来了，对他说道：“你可以下去了，现在由我来暂代数学老师的职务。”
马老师脸上尴尬的神色，他不甘地退下讲台，而浦通仁则走上去，对大家说道：“今天的数学课由我来给大家讲，马黄登同学你要好好听课，不要交头接耳，左顾右盼。”
马黄登也就是数学马老师脸上露出难受的神色，很快便像一个学生一般乖乖坐好，只是他的体形比旁边的学生大多了，显得有些滑稽。
很快浦通仁继续讲课，只是他注意到后面一排的钱孙福同学有些昏昏欲睡，当讲到微积分这一章，他提出了一个问题，并且说道：“这个问题，钱孙福同学你来回答一下。”
很快钱孙福有些惊讶，他有些难以置信地指着自己说道：“你是在叫我回答？”
“对，没错，就是你。”浦通仁肯定地对他说道。
钱孙福看了一下题目，然后缓缓地说道：“老师，我不会耶。”
按照以往，马黄登马老师肯定要大加指责，并且会发怒。
可没想到浦通仁却是淡然地说道：“没关系，你很快就能会了，以前是没有浦老师在，所以你才不会的。”
坐在座位上的马黄登马老师感觉自己的内心受到了暴击，他心中冷笑，这个钱孙福家里有钱，可人却是草包一个，家里也没抱多大期望，只是盼着他不要惹事就行了。
“好，这个问题，陈昊鹏同学你来回答一下。”浦通仁对那个班上的优等生陈昊鹏说道，他心知陈昊鹏一定能回答这个问题。
果然陈昊鹏正确地回答出这个问题，浦通仁对钱孙福说道：“你明白了吗？”
“我还是有点不太明白。”钱孙福挠着头说道。
“行，陈昊鹏同学你负责下课再给钱孙福同学把题目再讲一遍，讲到钱孙福听明白为止。”浦通仁对他说道。
很快浦通仁继续讲课，马黄登空有教学经验，没有在严肃的前提下去尊重学生，平等待人。不管是在管理还是教学上都不够严肃，不讲究细节。现在浦通仁做得比他强许多。
当然了，马老师是不可能承认他比自己强的，只是觉得浦通仁实在是故作玄虚，根本没有实际的作用，钱孙福根本就是个学渣，不管教多少遍，根本就学不会。
事实也和他想的差不多，陈昊鹏十分有耐心地教了钱孙福许多遍，可是他只是记住了答案，根本不知道解题思路。
教导主任出现在教室的窗外，很多人发现了，教导主任示意他不要声张，他就在外面静静地看浦通仁讲课。
看起来有板有眼，而且学生都很认真听课，一切看起来都是井然有序。
马老师也发现教导主任的到来，教导主任对他点头，示意他不要声张。
看到没有发生什么状况，教导主任很快就离开了。
浦通仁也松了一口气，他早知道教导主任出现，只是他觉得要表现得镇静一些，所以不动声色，稳住局面。
其实第一次站到讲台上做老师，他也很紧张，但是还是强压住自己的恐惧，硬是把这堂课上下来，最后浦通仁感觉到自己的后背都水显透了。
好在今天没有数学课了，第二天还有两节数学课，要好好表现了。
听到铃声响起，“好了，同学们下课了。”浦通仁对大家说道。
很快马黄登也站起来，浦通仁很快说道：“等一下，我还有布置的作业，已经印好了，待会发给大家，大家回去记得完成，马黄登同学，你也不要忘记呦。”
马老师看了他一眼，便站起身离开了。
拿着浦通仁给自己布置的试卷作业，马老师回到自己的办公室，打开那张试卷，嘴里骂骂咧咧地说道：“这个家伙竟然给我布置作业，简直就是不像话，这种题目会难住我吗？”
马老师漫不经心地做试卷，原本以为根本就难不住自己，可是越做他就越发现题目真的很难，他竟然做不出来。
很快到了第二天，有节数学课是第一节课，浦通仁站在讲台上把大家做的卷子收上来，马老师也有点不太情愿地把自己做的试卷交上去。
看到他不想交的样子，浦通仁就知道他没把试卷上的题目全部做出来，笑着说道：“马老师有什么不懂的都可以问我，我会给你解答的，现在先把卷子交上来吧。”
马黄登只得把自己的卷子交上去，把卷子收上去，当然不可能现在批改，浦通仁继续讲课，把昨天的知识点又深入地讲了一遍。
尽管是不喜欢浦通仁，但是马黄登也不得不承认，他的数学课挑不出什么毛病。
要知道浦通仁可是向逆天系统兑换了高级教师的能力，而马黄登也只是刚刚评上一级教师罢了，只觉得浦通仁讲的课通俗易懂，但有时又深不可测，简直是不可思议。
这次浦通仁又讲到上一次的题目，这次她又叫钱孙福来回答问题，这次的题目数值和之前差不多，所以钱孙福的回答完全是蒙出来的，可是答案却也是正确的。
浦通仁装作不知道，开心地说道：“钱孙福同学回答得不错，看来昨天的题目你已经明白了，很好。”浦通仁对他说道。
只是钱孙福其实一知半解，根本不明白，所以只是对此数值按比例算出来而已。
很快他坐下去，浦通仁开始讲别的题目，同学们都认真听讲，钱孙福也认真地做笔记。马老师看了一眼后，不屑地想到，那样的学渣不管是怎么学也不会有多大成效的。
平时督促学生们学习根本就没有多大的意志，只是觉得这样的人根本没救而已，平时他只会对尖子生上心，对于学渣基本就是放任不管。
可是浦通仁却愿意照顾每一个学生，甚至要让学霸去辅导学渣，并且给他们鼓励，让他们有一起学习的机会。
这样的方法虽然是公平，可却会浪费大量的时间和精力在学渣身上，而且也不见得有多少成效，某种程度上来说就是得不偿失。
在效率上可以说这样极不划算，教优等生一遍就会的题，那些学渣三遍都未必会。可是教育毕竟不是做生意，考虑投入和产出，也没有什么性价比的说法，只是要让每个人都有追逐理想的机会，更要对落后者多一点关怀。