“墨墨，刚刚有人找你。”段墨刚进教室，杜春燕便扭过头来说道。
“好。”段墨将包塞进抽屉里，取出语文书，准备早自习。
“这个给你。”杜春燕塞过来一盒饼干，“你吃吧。”
段墨盯着手里的饼干，笑着看向她，“谢谢。”
“我们是室友嘛。”杜春燕不好意思地挠了挠脸，扭过头去看书。
“墨墨，你没吃早饭啊。”杨乐听到她俩的谈话，凑过来笑眯眯地看着段墨。
“你没吃饱？”段墨捏着饼干，似笑非笑地看着他。
“嘿嘿，你真懂我，学校也忒扣了，每次打面都只一点点，我才吃了一点饱。”杨乐嫌弃地说道。
“那就要两份。”段墨说道。
“对啊！你怎么这么聪明！”杨乐激动高呼，随即又垂下头，颓废地趴在桌面，“我可是要致力减肥啊，我妈要是知道我这样吃的话，非得揍我不可。”
圆润直筒身，粗壮的四肢，脸上的肉多的堆出了肉褶子，嘴一咧，一对眼儿直接给肉埋了。
“你妈做的没错。”段墨郑重地点了下头，照他这个趋势发展，肥胖病定会缠上他。
“嘴巴寂寞啊！”杨乐拍打着桌子，肥厚的嘴唇砸吧大响。
“多喝水。”段墨将饼干塞进抽屉，立起书隔绝杨乐的视线。
“商老师有事，这两节课考试，大家把书收起来。”周老师将试卷分发给头排同学，拿起笔在黑板上写上大大的考试二字。
段墨接过试卷，写上名字学号后便放下笔。
举手示意，“上厕所。”
周老师点点头。
段墨站在艺术楼前，门上的锁头跟昨儿一样，虚掩着，段墨拨了两下锁头，拉开门进去，反手拧上锁头。
407教室传出欢快的歌声，段墨靠在后门上，透过玻璃看了眼里面，一年轻女老师坐在钢琴前弹琴，40来个学生捧着歌单大合唱。
学生是站着的，但那个凳子面前并没有学生，且凳子上倒着的。
“段墨？”
段墨听到有人唤自己的名字，收回视线，站直身子，看清楚是谁后，脸上的冷漠淡去几分，“嗯。”
“你怎么在这儿？怎么没上课？”叶池一快步走了上来，笑着问道。
段墨没有说话。
叶池一看了眼里屋，抿唇微笑，“要不要去旁听一节周易？”叶池一甩了甩手中的书本，硕大的周易二字泛着金光。
段墨微挑眉，这就是他口中的“学生喜欢，课堂氛围活跃”？教室里共十二名学生，他们手里捧着书，有的是数学，有的是物理，甚至胆大的更是直接讨论起氢氧化钠。
叶池一苦笑着，他能怎么办，周易本来就是一门可有可无的课，连领导都睁一只眼闭一只眼，看作是隐形课堂，学生又怎么会重视呢。
段墨阔步进屋，扫视了眼，径直走向第一排正对黑板的座。前两排就一个学生，靠角落里趴着睡的正香，其余的分部比较散，有点似分学科扎堆。
叶池一走上讲台，吊了下嗓子，大声说道，“现在开始上课，大家静静，今天这堂课讲第二节坤卦，到底什么是坤卦？坤，元亨。利牝马之贞。君子有攸往，先迷，后得主，利。西南得朋，东北丧朋。安贞吉。”
“有谁可以翻译一下这段？”叶池一问道。
段墨托着腮，手指一哒一哒地敲打着桌面，教室人不多，但嗡嗡讨论声却像是要掀了屋顶一般，丝毫不顾讲台上这位老师的尊严。
叶池一似乎习惯了这种场面，叹了口气，“既然大家都不知道那就由我来讲解，坤卦，代表大吉大利……”
叶池一放下粉笔，抬头正撞上段墨漆黑的眼眸，死潭般的眸子漾起一阵涟漪，是羞愧，无奈，自责。
段墨站起身，清脆的嗓音清晰而明亮，“老师，什么是卦爻辞？履霜，坚冰至。直译便是脚下踩到了薄霜，结成坚实冰层的时令就快要到了。那卦爻辞又如何解说？”
叶池一脸上浮起笑意，嘴唇刚启，一声嗤笑让他抿紧了唇。
趴在桌上的那人伸着懒腰，刘海因为睡觉被压成中分式上翘，白皙的脸上印出折痕，睡眼朦胧的双眼还没有清醒。
“卦爻辞多没意思，老师，你要是实在没得讲头说说故事也行啊。”那人微眯着眼，语调轻挑。
易经包括阴阳，八卦，64合卦，384爻，爻辞为分论，分阳爻、阴爻。依据天，地，人三才将三爻重叠起来，构成八卦，即乾、坤、震、巽、坎、离、兑、艮。
卦爻辞的辅助作用是周易之根本，所以它不是不重要，而是重中之重！
段墨撇撇嘴，无奈地盯着黑板上大大的坤卦二字发呆。
叶池一看着扬坐在的少年，脸上难得露出严肃，他接受批评，接受对自己的无视，但是，他不允许别人有丝毫半点地诋毁轻视易经，以前他不懂这是一种什么感受，但从他学习易经时，易经便如同他的肋骨，是他的骨髓，分不得，离不得。
叶池一将书重重地拍在讲台上，刹那间教室鸦雀无声，后排凑在一起的人头也移回自己的位置，轻微的翻书声居然成了教室里最嘈杂的声音。
“既然大家安静下来了，那我趁这个机会说几句，今天的话我希望你们能认真听，看其他书的也停下来。”
“你们当初选易经这门兴趣课的原因大致我也猜到了，一种是好奇，易经算卦，大家都该听过，感兴趣也是正常，但是，我希望你们记住两点，第一，天机不可泄露，其二，相由心生。”
“第二种学生，是为了放松大脑，既然是为了休息大脑，为什么还要在易经的课上讨论其他学科？休息不是换个地方学习，而是暂时将大脑从高强度学习中解放出来，所以，我希望你们能放下手中的书，抬头看黑板听课。”
“最后一点，也是我认为最重要的，既然你们选了易经，我希望你们能抱着一种虔诚的态度，易经之所以流传至今，必定有其存在的意义，老师不要求你们将它研究透彻，皮毛还是希望你们懂的。”
“总之一句话，学习是一种态度。”
一番话后，大部分学生都乖乖将书放下，抬头看叶池一，不过也有一个例外，角落里的那人大喇喇地打了个呵欠，转头便趴在桌上继续呼呼大睡。
美名：休息大脑。
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