接下来的日子里，周宇和向晓曼的生活变得异常忙碌。
他们不仅要照顾孩子的日常起居，还要投身于学习各种生存技能的道路上。
为了更高效的学习，他们决定分工合作。
周宇负责学习野外生存、基本防护和机械修理等技能，而向晓曼则专注于学习种植、养殖和基本医疗救护等方面的知识。
这样的分工让他们能够更有针对性地吸收知识，同时也减轻了彼此的压力。
当然，单靠自学是远远不够的。他们意识到，要想真正掌握这些技能，还需要系统地接受培训和指导。
于是，周宇和向晓曼开始查找相关的培训机构和课程，安排时间参加上课培训。
每周，他们会轮流去参加各自领域的培训课程。
周宇会前往野外生存训练基地，学习如何搭建简易住所、点燃篝火、识别可食用植物等实用技巧；而向晓曼则参加农业培训课程，学习耕种、播种、养殖等基本技能。
周宇参加的野外住所搭建培训课程，课程地点位于城市郊区的一片茂密森林里。
到达培训地点后，周宇发现这里已经聚集了十几个和他一样对野外生存技能感兴趣的人。
教练是一位身材高大、面庞沧桑的中年男子，看起来就像是与大自然融为一体的野人。
教练首先给他们讲解了野外搭建住所的重要性和基本原则，然后亲自示范了如何利用周围的树木、枝叶和绳索等材料，搭建一个简易而结实的庇护所。
周宇目不转睛地看着教练熟练的动作，心中充满了敬佩和渴望。他和其他学员一样，按照教练的指导，开始动手尝试搭建自己的住所。
在搭建住所的培训过程中，周宇遇到了一个问题，他向教练请教道：“教练，我觉得我搭的这个庇护所似乎不太稳固，有点摇摇晃晃的，是怎么回事呢？”
教练走过来仔细检查了周宇搭的庇护所，然后说道：“你选用的树枝太细了，而且绑定的时候绳索没有拉紧，这样就容易摇晃。你应该选用更粗壮的树枝作为支架，确保它们牢固地扎入地下，并且用绳索紧紧绑定。”
周宇听后恍然大悟，“原来如此，我懂了！谢谢教练的指导。”
教练笑着摇摇头，“没关系，搭建住所是野外生存的基本技能，多练习几次就能掌握了。你很不错，第一次就能搭成这样。”
周宇听了有些不好意思地摸了摸头，“还需要多多学习才行，我觉得这些技能非常实用，不仅可以在野外生存时使用，平常也能派上用场。”
“没错，”教练点了点头，“现在很多人都忽略了这些基本的生存技能，但其实它们非常重要。很高兴看到你这么认真在学习。”
周宇听后深受启发，他反复尝试、调整，逐渐掌握了搭建的技巧。当他终于完成自己的第一个简易住所时，虽然满头大汗，但内心充满了成就感。
在接下来的日子里，周宇不仅学习了如何选择合适的地点、利用自然材料，还掌握了如何加固住所、防止风雨侵袭等进阶技能。
每当晚上躺在自己亲手搭建的庇护所里，仰望星空，周宇都会感到一种与大自然融为一体的惬意与满足。他深知，这些技能不仅能在野外生存时使用，更是一种对自我能力的挑战和锻炼。
通过这次培训，周宇不仅掌握了实用的技能，更增强了自己的自信和决心。
尽管生活变得忙碌而充实，但他们都乐在其中。每当掌握了一项新技能，或者在实践中取得了成果，他们都会相互分享喜悦和成就感。
孩子们也受到了父母的影响，开始对学习新技能产生浓厚的兴趣。
周瑞晨会跟着爸爸学习一些简单的机械修理，而周欣然则对妈妈种植的蔬菜和水果充满好奇，跟着一起学习养护植物。一天，向晓曼正在菜园里浇水，周欣然跑过来，好奇地问道：“妈妈，你为什么要每天给这些植物浇水呢？”
向晓曼笑着解释道：“因为植物需要水分才能生长啊。就像你每天需要吃饭喝水一样，植物也需要养分来生长，然后才能结出果实。”
周欣然听后若有所思地点点头，然后又问道：“妈妈，你种的这些菜都能吃吗？”
“当然能吃啊，”向晓曼回答道，“而且这些菜都是我们自己种的，没有添加任何化学物质，非常健康。等它们成熟后，我们就可以一起品尝它们的美味了。”
周欣然听后眼睛一亮，兴奋地说道：“真的吗？那我要帮忙一起种菜，我也想吃自己种的菜！”
向晓曼开心地笑了，“好啊，那我们以后就一起种菜吧。你可以负责帮忙浇水，或者帮我拿一些工具。”
于是，从那天起，周欣然就成了向晓曼的小助手。
每天放学后，她都会跟着妈妈一起去菜园，帮忙浇水、除草。她非常期待自己种的菜能够早日成熟，品尝到自己的劳动成果。
而周宇看到母女俩一起在菜园里忙碌的身影，嘴角微微上扬。
在忙碌而快乐的日子里，周宇和向晓曼逐渐成为了自给自足、全面发展的家庭。