直到午休结束，王鹏江和何建伟打打闹闹地往座位上走，苏朦朦一听他俩竟还在为作文的事吵架。何建伟囧着个眉头，苦苦哀求王鹏江原谅自己，王鹏江没有理他，依旧一脸淡定地往前走。
“婆娘～我错了，我再也不敢了，周末请你上网。”何建伟大喊着拖住王鹏江不让他走，整个人都快蹲在了地上。
“放开！”王鹏江拖着他走了两步，不小心踩着地上垃圾，差一点摔跤。
“江江～”何建伟较忙扶住他，可他再怎么服软，也不管用，王鹏江猛地甩开他的手，何建伟踉踉跄跄地跌倒在地上，打翻了旁边的垃圾桶。
“何建伟！今天可是该我扫地！”苏朦朦一下没忍住，见何建伟摆出一副可怜巴巴的样子，她又接着说：“算了，快上课了，你把那儿扫干净吧。”
苏朦朦晃了一眼那翻倒的垃圾桶，好像没有她上午丢的三个纸团，她转过头仔细一看，果真没有。苏朦朦心里突然就像盖了一层厚厚的乌云。虽然仅仅是一篇文章，但她并不像史晋南那样能直面这些事情，这篇文章，只是作为这久，她发泄的一种方式而已。并不想与别人分享。
教室外的史晋南投过窗户，看到她微微皱起的眉头，若有所思。苏朦朦只得回想着，上午吃饭的时候没有看见周围有别的垃圾，可能只是有人不小心踢翻了垃圾桶吧。
“何建伟！你动作轻点行不行，你看看我这儿多大的灰尘！”远远看去，坐垃圾桶附近的同学都被灰尘笼罩着。
“哎呀！腊肉哥，没灰尘的腊肉怎么好吃！”何建伟放下扫把就跑了。
“你是不是欠揍！”
“腊肉哥！哈哈哈！”苏朦朦正想着作文的事，王思钰那非常有辩识度的声音又打断了她的思路。
“你干嘛呀！”
看着苏朦朦有些恼怒的样子，王思钰抓着她的手臂说：“你没听见吗？何建伟喊龚谢兵腊肉哥！”
“那有什么好笑的。”
“我觉得倒是挺像的。”
“我知道了。”苏朦朦无心想这些事情，王思钰觉着没趣，便跟高明艳，李萍聊了起来。
后面传来哈哈大笑的声音，苏朦朦索性往阳台上去。刚走到门口，便碰到史晋南进来对她说道：“马上打铃！三！二！一！”
算了，苏朦朦心想，应该是自己想多了，谁会在意那几张废纸呢。
手机突然振动，吓了苏朦朦一跳，待会儿是班主任的课，可别被发现了。
打开一看，是周霆伟的消息：“你今天怎么心不在焉的？”连着早上发的：“用不用陪你去倒垃圾？”
苏朦朦正要回消息，班主任转了身，她按下了关机的按钮，做好一切安全措施。
周霆伟应该不会做这么无聊的事。苏朦朦看着黑板一动一不动，已经走神了。
“加速度的概念，就黑板上的这些内容，同学们上课，做笔记总不用我教了吧？”宋老师说着，寻视了一眼台下的同学，目光突然锁定在苏朦朦身上：“下面，我问大家几个问题，看看大家对基础知识掌握没有。”
一听要抽问题，有底气的纹丝不动，没底气的东躲西藏，苏朦朦这才回过神来，往书底下钻。
“加速度的方向总是与什么的方向相同？”
苏朦朦心里默默祈祷着，千万千万不要抽到她。
“苏朦朦！”
一听到宋老师叫自己的名字，苏朦朦心都碎了。她缓缓站起身来，看着同桌嘘了一口气，苏朦朦又把眼神转向了隔了一竖排的周霆伟。
“额…”苏朦朦看着周霆伟的口型，辨别不出来他说的是什么。汪心灵在后面说了一个什么词，王思钰又说了另外一个词，苏朦朦听不清，索性综合了一下说：“与…时间变化量…不同…”
“看来你后面两个同学也没有认真听讲啊！”
“老师我认真听了的，我说的是速度变化量。”汪心灵一句，大家小声嘀咕着她是高手。
“行了，说了多少遍，基础课不要开小差，偏不听，以后怎么做题，全靠蒙啊！顺便跟大家提一下这次归属假回来之后，要进行一次月考，讲了的都要考，大家认真点啊。”宋老师没有为难她，说完话便挥手让她坐下了。
苏朦朦靠在椅子上，借汪心灵的笔记来抄了抄。
一下课，周霆伟便挤开袁冰坐到了苏朦朦前面：“你今天怎么了？”
“没事啊。”
“我不信，到底怎么了？”
“真没事，作文写差了嘛，难免有点不舒服。”苏朦朦应付着笑笑。
“我看看究竟写得有多差，不就一篇作文嘛，下次写过不就好了。”周霆伟说着摊开了手，示意苏朦朦把作业本给她。
苏朦朦想了想，对他说：“真的没什么，一篇作文嘛。”
“给我看看，写了些什么，怪好奇的。”
“好奇害死猫。下个月就考试了，快回去好好复习吧。”苏朦朦冲他摆摆手。
周霆伟磨蹭了一会儿，在苏朦朦的坚定与袁冰的怒视之下还是回到了座位。
苏朦朦靠在桌上，心想再也不要写这样的文章了。她从书包里拿出自己随身携带的小笔记本，每页大概只能写十几个单词，她用几句简短的话写下了自己的心事，又重新把它放好。
“苏朦朦，这儿有个人想看看你写的字。”史晋南正向谌莉莉打听作文的事，没想到谌莉莉竟叫了她。
史晋南无法正式苏朦朦的眼睛。因为他看见了那三团纸透出来的墨迹，而全班就只有苏朦朦和李阳用的是钢笔。他看了苏朦朦的文章，就等于偷窥了她的隐私，她的字写得真好，史晋南午休时躺在被窝悄悄地看着。看完以后，他又悄悄把这些纸叠好放进了钱包里的小口袋。
“拿去看吧。”苏朦朦随手找了一本作业本给他，见他不动，又叫了一声：史晋南？你不要吗？”
“要，要。”史晋南赶紧上前，双手接住那本作业，当成宝贝一样看着它回了位置。