南枝的先后两堂烹饪课，在网络上获得了巨大的反响。
前一节讲春饼时，是将二十四节气这些传统文化知识融入课堂，寓教于乐，被官媒高度赞赏。
后一节讲炸鸡，虽然没有春饼那么高大上，但也不失风格，科普了冷门知识，南枝版炸鸡教程更是另辟蹊径地在各大平台爆火，几乎所有的美食博主都复刻了这道菜，并对南枝的教程赞不绝口。
如此一来，南枝烹饪课的高度瞬间被拔高。
很多人都在期待接下来的第三堂烹饪课会讲些什么。
是延续第一节课的传统文化，还是走第二节课的大众路线？
不管是什么，好像都无法轻易越过前两节课的高度，总觉得差了点什么东西。
于是。
南枝还没有任何反应，她身边人倒是一个比一个焦虑——
戚佩儿：“枝枝，如果压力大的话千万要说出来，我们都站在你这边，随时可以替你分担！”
傅朝：“要不把烹饪课再放一放？前面两节课上得那么辛苦，休息休息怎么了？嗯？节目组安排的？那我去找许大导演好好聊聊……”
谢屿：“但凡需要帮忙的，尽管开口。”
……
不止他们，还有许许多多的人都跑到南枝面前来关心。
虽说南枝能从他们身上感觉到真诚的善意。
但同时，南枝也是一头雾水。
难道发生了什么特别的事？
很快，南枝知晓了答案。
原来有家媒体在长篇大论称赞了南枝的烹饪课之后，到末尾时，笔锋忽的一转，开始假惺惺地惋惜南枝接下来的烹饪课安排，就差明晃晃地说不看好南枝、第三堂课必翻车了。
南枝实在是无法理解这些人的脑回路。
小小烹饪课而已，成功又如何，失败又如何？
真是无聊。
南枝摇摇头，随手关掉手机，顺便把喧嚣挡在门外。
春和景明，山清水秀。
南枝穿着亚麻质地的长裙，刚洗过的长发散在脑后，仍带着未干的潮湿水汽。
但她却不怎么在意，只晃了晃脑袋，便脚步轻盈地跨过高高的老屋门槛，来到院子前，仰头看着那棵枣树。
清新浓郁的绿意间，间或能看到零星散碎的黄绿色，小小的五叶花瓣紧密簇拥在一起，密密靡靡，娇气可爱。
“是枣花啊，可惜吃不到枣子了。”
南枝随口感慨着。
一个奶气的声音在她身后紧接着响起：
“为什么吃不到？”
南枝知道是南意跟出来了，笑着回头：
“因为等它结果的时候，我们已经不在这里了。”
南意睁大眼睛，眸底澄澈干净得像溪水冲洗过的黑宝石：
“我们不能再回来吗？”
南枝愣了愣，倏地又笑了：
“对，我们可以再回来，就等秋天的时候，顺便去学校看看张老师他们还有你的同学们好不好？”
南意挺高兴，用力点头：
“好！”
南枝见状，笑意加深。
她越过南意头顶，往屋里看了眼：
“作业写完了？”
今天是周末，所以南枝和南意都不用去学校。
又因为傅朝他们太辛苦的缘故，向节目组提出了强烈抗议，要求要休息半天，于是连带着南枝南意他们也有了临时假期。
不知道是不是没有直播的缘故，南枝觉得院子内外很安静，安静到几乎能听到远处山路的汽车引擎声。
不过南枝没有放在心上，她只关心眼前的一一。
南意再次乖巧地点头：
“写完了，妈妈要检查吗？”
南枝没急着回答，反而有些不可思议。
她问出了早就想问的困惑：
“一一，妈妈觉得你来了翠水村之后，好像……变了很多。”
哪里有所改变？自然是对于上学的态度。
在翠水村待了近一个星期，除了南枝生病那两天，他也跟着没去学校，而其他的日子，南枝在南意身上看不到半点对学校的抗拒！
要知道，之前南意读幼儿园，南枝只觉得，每天早上的分别对南意而言都宛若一场酷刑。
他背着小书包、低落地走在进校的道路上，小背影若秋风萧瑟，那叫一个孤独、失意、可怜……
好几次南枝都差点儿开口，让他不用去好了。
最后硬生生用理智刹车，知道南意去学校是必须适应的过程。
但是呢。
来到翠水村的村小之后，南枝在南意身上完全看不到这类问题！
他每天早上都是精神饱满、对去学校这件事毫无抗拒！
包括做作业这件事，其实小林老师对南意戚章是没有抱任何期待的。
哪怕她知道南意是个高智商的天才宝宝，也没有想过要南意强行融入小学生的生活，把他们带到教室里，更多的像是一种顺带照顾。
小林老师从不要求南意和戚章要做作业，就连班上的其他学生，也不觉得他们必须交作业。
结果南意每天都会积极地完成作业，偶尔还会让南枝帮忙检查有无错漏。
短短几天内，他就已经自学完了小学一年级的课本，最近刚跟同学借了二年级的课本在看。
……如此状态，和之前的幼儿园厌学儿童简直判若两人！
所以，南枝很好奇促使南意改变的契机是什么。
她问了，南意扭捏了一下，还是老老实实回答：
“因为……读书很难。”
“什么？”
南意鼓起勇气，微微拔高音量说：
“因为读书是一件很不容易的事情，我听小虎哥哥说，他差点儿就不能上学了，是张老师去他家里，找他爸爸妈妈谈了很多很多次，才终于让他们同意小虎哥哥上学，所以小虎哥哥告诉我，要珍惜读书的机会。”
小虎？南枝记得这个孩子，那是小班里最成熟稳重的男孩儿。
因为他性格缘故，小林老师特意把南意安排到他附近，就希望小虎能看顾着他。
像是小虎这样父母不允许读书的例子，南枝也了解过不少，虽说国家要求九年义务教育，绝大多数地区地区都在实行。
但总有些地方，囿于长辈认知以及经济状况，而有很多孩子丧失了读书的权利。