还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样
的突发事件，老师也不能很准确的告诉我，只说了什么事情
都是有可能的，并且是我们所无法预料的。所以，就有了这
样一次的课堂突发事件，那次上课是讲五官的单词，可是在
课程进展很顺利的时候，突然教室后面乱了起来，而且还有
小女生的尖叫声和哭声。x老师闻声赶过去，原来窗外有一
只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。x老师却不慌不忙地拿蚱蜢
走到讲台前是说，look，thisisgrasshop，thisishishead，
thisishisnose，thisishiseye，thisishismouth.这个时候
小朋友们很兴奋地跟着x老师一起读这些单词，最后小朋友
们还跟x老师一起与grasshop告别saygoodbye。这个突发
事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还把课程的
内容贯穿进去，让孩子们在有趣，生动的课堂环境中学得知
识。我想，如果一个没有丰富教学经验的老师，肯定自己也
手忙脚乱，惊慌失措了吧。更不要谈照常进行教学计划了。
期间，x老师出差x周，我自己上课上了x周，真的收获很
多，可以把自己的教学方法拿出来试一下效果，也真正体会
了一把当老师的感觉，小朋友们很积极，上课前，到教室早
了，他们会很热情地跟你聊天，说班级里的趣事。下课了，
都围着你，让你听背课文，期待着你的红笔在他们的测评栏
里添朵小红花。可爱单纯的孩子们，总让你的心里也很亮堂。
二、要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领
导实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任的基本任务
是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，
全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、
有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。
班级是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德
育的组织。抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极作用是
极其重要的。
班主任职责：
1、制定班级德育工作计划，并组织力量抓落实，做好
德育工作总结。
2、建立健全班集体，培养正确的集体舆论和优良的班
风。
3、全面掌握学生的学习和思想动态，做好分类指导和
个别教育工作，促进差生转化。
4、选拔和培养班、团、队干部，形成班级领导核心，
提高学生自治处理能力。
5、根据学校要求和班级实际，备好、上好班会课，积
极开展班集体活动。
6、协调本班任课教师、家长及社会各方面力量，形成
齐抓共管的合力。
7、指导班内团队开展活动。
8、做好学生操行的评定和三好学生、优秀班干部、优
秀团员、优秀少先队员的评选工作。
在实习第x天，我就经x老师介绍与xx老师见了面，
xx老师一张标准的娃娃脸和一直保持在脸上的笑容，让我日
后的班主任工作开展的很顺利，遇到不懂的和困难的事情总
是求助于x老师，但是x老师从来没有嫌我麻烦过，一直很
耐心的帮助我。记得组织第一次班会的时候，我也不知道事
先在网上查下资料，只是找了些大体的内容拿去给x老师看，
x老师看了也没有直面跟我说不行，只是跟我说，是不是这
样会更好呢？我在心里很感激x老师这样的每个小细节，顾
及了我的感受也给了我很大的鼓励。班主任的工作是琐碎
的，小到班级卫生，班级板报，大到考试纪律，排路队，与
家长沟通等很多事情都是班主任一人一手操办的。我实习的
这x个月的时间协助x老师做了很多事情，早上的早操，课
间的眼保健操，以及班会的主持，当然，我的实习之所以能
够顺利地进行，完全是因为我有个军师在我的背后指点。
班主任工作虽然很辛苦，但是能得到孩子们的爱戴，这
些辛苦都是值得的。想象下一呼百应的场面，并且能把那么
多的吵闹得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了将
近x个月的实习班主任，收获不是能用寥寥几笔便能带过的，
但是有一点，班主任的角色在小学生的学校生活中是很重要
的。
由于学校资源紧张，我们几个实习生的办公地点设在了
学校的图书馆，平时只有xx老师一个人待的地方就加入了
我们几个人，实在是打破了x老师安静的环境，但是x老师
从来没有说过不情愿的话，从第一天开始就很热情的招呼我
们，一直都很有耐心的帮小孩子们借书还有一些图书工作，
我们有空的时候也帮x老师做点事情。很荣幸，我们在这里
遇到了这样和蔼可亲又平易近人的x老师，待我们真诚如我
的x老师。由于中午休息时间有限，我们便与学校沟通后留
在了学校吃午饭，这样我们中午就能在办公室看看书或者休
息下。这样的日子是充实的，但是惬意的。一直工作的我们
也不觉得累。与老师们相处的这段时间是很愉快的，完全没
有我们事先想像中的那样恐怖与残酷，老师们都很认真的指
导我们，完全没有保留地把他们的经验传授给我们。我想说，
今年的此时，我遇见他们是幸运的。
在这段时间我虽然了解了怎样做老师，但是没能掌握怎
样做个好老师，因为好老师的概念在每个老师的心里也是不
同的，与学生打成一片，但是，是忽略了一些不太活跃的学
生，这一点上，我是有愧的，如果我真的做了老师，我会尽
我所能，照顾到每一个同学，要让我的每个学生都感受到来
自老师的关心与温暖。
因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情，我每天都能保
持一份最积极的心态去面对我的学生，他们的困难我也是最
上心的去解决去帮助他们，但是由于是刚入行，肯定会因为
经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我
却在很努力地使自己成长起来，能够分担老师们的一些工
作。
实习在我们的忙碌与充实以及不断的满足感中结束了，
教师这个职业是伟大的，他决定了一个孩子人格的再塑造，
一个孩子今后的命运，我想，如果我今后有幸真的做了老师，
那我定会尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和
最值得尊敬的职业；如果我没有这个能力不能如愿做教师，
那我也定会做个配合老师教育孩子的好家长！
师范生实习报告范文3000字篇五
一、实习基本情况
2019年xx月xx日到2019年xx月xx日是我的整个实
习期。xx号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情
跟随着黄老师（带队实习老师）一起来到了xx市第二十八
中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。
xxxx中学，是xx市教育局直属国办、高完中，自治区
普通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵之处。
该学校坚持“厚德树人善待人生”为办学理念，以“建设一
所有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、
质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校”
为办学目标，以“教育就是服务，为国家和社会发展服务，
为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发展服务，让
社会满意，让家长放心，让学生成功”为办学宗旨，一所重
德育，培养社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月
的实习观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观
念，在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽
致。
而我所带的班级是高一（3）班，一个总体学生成绩一
般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介
绍中得知，虽然咱们班的学生成绩平平，但是各方面都很优
秀，很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴
善良，就是略微调皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群“大
小孩”。后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，
慢慢地爱上了这群活泼的“大小孩”。
二、实习主要内容
作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需
要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联
系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，
在实践中积累经验。但是在我认为，在二十八中所需要学习
和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如
何为人处事。
（一）为人处事方面
因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但
是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老
师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此，
在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处
理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学
会放低姿态、虚心求教。首先，我能做到从思想上改进自己，
以一种端正的思想态度来对待我的实习工作，不管在实习期
间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会保持积极乐观的心
态，用宽容的心来包容一切。其次，我是一名教学工作的实
习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取，
在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统的“教
书匠”。最后，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱学生、
发展学生的理念，不因学生成绩差而厌烦学生，而是用发展
的眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，鼓励他们多一份
自信、多一份努力，未来他们也能成为社会的“佼佼者”。
从纪律上来说，对于二十八中，我是一名“客人”，我
需要对“主人”尊敬，所以对于二十八中的一切校纪校规及
各种要求我表示绝对的遵从，从不迟到早退，待人有礼，并
且也注意各种言行举止，避免产生对学生的不良影响。在与
班主任指导老师及教学指导老师的相处中，我是一位学习
中，所以我会遵从两位指导老师的一切安排，一切工作和活
动必须向老师请示，得到老师的同意之后才可以开展，对于
班级中出现的问题，必须及时向班主任汇报，向班主任请示
解决方案，也可以与班主任交流沟通各种解决方案，而唯独
不能做的就是独断专行，擅自做主处理各种问题。有了这样
的思想纪律意识，所以在一个月的与老师相处过程中，我没
有出现任何的违纪行为，也不曾出现过任何的越级行为，与
两位老师相处甚好。生活就是这样，你尊重别人，别人同样
会尊重你，只有建立在互相尊重的基础上建立的关系，才能
维持融洽和长久。
一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎么样的为
人处事的方式，之前作为一名“纯正”学生的我，并不知道
如何更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有“老师”
和“学生”双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的
关系，懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以，
实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环
境。
（二）教学工作方面
虽然为人处事需要学习，但是教学工作和班主任工作的
学习才是本次实习的主要任务，所以我都是以十分认真的态
度来对待这两件事情。
在教学工作上，由于在学校主要是以学习理论知识为
主，但是有时候理论与现实总是脱轨，所以通过实习的机会
让我们真正体验给中学生上课的感觉，让我们能在实践中检
验理论知识的正确与否，在实践中改进教学方式，积累经验
为后期的学习提供改进和提升发展的方向。在教学工作实习
计划中，我们要求必须给学生上课，但是要上好一节课是真
的不容易，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种
努力。
首先，要加强对本班学生的生情的了解，如学生的知识
水平状况、接受知识的能力状况、学生的性格状况、上课状
态等等，都必须要进行非常细致的了解，这是上好一节课的
基础。因此，在来到南宁二十八中的第一周，我一看有政治
课的班级我都会积极地跟老师沟通，去听苏老师和欧老师的
课，向她们“取经”，在听课的过程中，我收获了很多，从
教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我
受益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特
点。因此，在相对了解的基础上，我着手准备我所要教授的
课程。
其次，在备课方面，我认真备课，不但备生情而且备教
材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计类型，拟定
采用的教学方法，在知识安排上努力尝试突破知识重难点。
因为学生是高一的学生，性格比较活泼，但是知识基础薄弱，
对课堂知识的接受能力较弱，且由于政治课一直都是枯燥无
味的，因此，为了能有效达成我的教学目标，更为了能使学
生真正地懂得和掌握知识，我努力改善我的课件，用漫画、
图片、视频来引出各种知识点，让学生能直观地了解知识，
更能引起学生的兴趣，调动课堂气氛，使学生学有所获。
最后，在教学课堂上，我都应用多媒体课件，通过给学
生展示几幅漫画图片来引出我国四种主要的国际机关，又通
过几个国家元首的图片，让学生通过各领导人在称谓上的不
同引出政体的不同。后来在讲到民主集中制的时候还给学生
播放了对民主集中制的解释，并通过列举各种现实生活中的
例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知，再配合
连连看来给学生分析和掌握知识点，学生对这些有趣的图片
以及鲜活的例子产生浓厚的兴趣，整个课堂气氛很活跃，学
生在我的问题引导下能积极、准确地回答问题。
总的来说，这课上得不错，这也让我懂得了只有贴近生
活、贴近实际、贴近学生这“三贴近”的重要性，也让我学
会去重视问题引导的教学方法，同时也发现了问题引导法的
成功与否重点在于提问是否得当且具有针对性，而这些就是
提问的艺术和技巧，也是在未来的教学中我需要不断地去把
握和总结的，这需要一定的经验积累。
（三）班主任工作方面
如果说在教学工作与班主任工作方面我收获的对比，我
觉得我在班主任工作管理方面的锻炼较多而且收获颇丰。
1.班主任日常工作
在班主任工作方面，可以说第一天是见习期也可以算是
直接上岗，因为从班主任带领我们到班上进行“自我介绍”
之后，然后花了两个小时的时间给我们讲了作为班主任所需
要做的各种日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所
需要做的日常工作就是这些，你们等会就按照这些要求做，
慢慢熟悉，不懂的可以来问我”，然后我跟搭档两个人就按
着指导老师的所提出的各种要求：比如早读前需要去教室监
督学生清洁卫生状况，早读时需要到班上监督同学们读书，
课间操、眼操、跑操均要到场监督、检查，志愿者活动也需
要班主任到场监督检查等等，都是各种琐碎的事情。第一天
磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后，从第二
天开始就已经能顺利上手了，应该算是适应能力及接受能力
都比较好的。总而言之，班主任工作虽然容易，但是异常繁
琐，而且简单的重复会容易导致心情烦躁。不过，这一个月
来，我一直以认真的态度做好各项工作，不厌烦、不敷衍了
事。
2.班主任工作经验交流
当完成班主任工作之后，又没有政治课听课的时候，我
一般都会到班主任办公室帮助班主任做一些我可以力所能
及的事情，同时也利用与班主任呆在一起干活的这一点时
间，向她“取经”，比如：怎么样建设好班级的班干部队伍，
怎么才能制定完善实用有效的班规制度，如何发挥小组长制
度，如何处理班主任与学生的关系，如何有效地加强对学生
的管理等等各种问题。班主任工作指导老师也非常热心地回
答我们的疑惑，并与我们一起分享她建设班级的经验等，从
我们彼此的沟通交流中，在班主任工作方面我至少是间接地
积累了很多的知识经验，希望在未来的班主任一职中能少走
许多弯路，也希望我继续努力争取成为未来的一名优秀班主
任。
3.处理与学生的关系
为了能加强对班级的管理，我必须得要获得学生的喜爱
和信任，因此，我平时有意无意地经常到班级里面转，偶尔
借一些话题来与个别学生交流，首先得获得个别学生的深度
信任之后，然后通过这一个别同学来侧面地了解班级其他同
学的各种情况，再结合我平时对他们的观察，有针对性地将
交流范围慢慢地扩展到班上的其他同学，时间一久，信任度
增加了感情也来了。当将近实习半期的时候，与班上的半数
男女生都比较熟悉，这也是为什么我后来给他们上政治课时
候课堂能积极活跃的因素之一。
正巧我们实习的第二周是开始段考，我们为了能使同学
们更加认真地学习，也增加了到班的次数，并且跟一些同学
指点一些应试技巧及我认为考试应该重点复习的内容等。俗
话说：“患难见真情”。他们最怕考试，我在考试之前帮助他
们，他们自然在感激我的同时也会改观对我的冷淡态度而变
得更加热情，这也是一种增进班主任与班级学生之间感情及
信任感的有效途径，而后经过事实证明，我这种手段是确实