【你相信唐雎一个人能拿剑威胁秦王，还是相信我就是秦王】
“这两者有什么关系？”
“这个秦王是谁也没说啊？”
【来一篇语文书里最扯淡的课文。】
【扯淡？这能用来形容语文书吗？】
【人物扯淡，故事扯淡，用词……，哎呀，啥都行，又不是说语文书的坏话。】
【你这样的话，还真有一个很扯淡的故事】
【唐雎，拔剑而起，秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐，何止于此？】
评论［照《唐雎不辱使命》的节点计算时间，那个时候唐雎应该已经130多岁了，咋的秦始皇没找着的长生不老药他给找着了呗］
嬴政：合着那秦王是我呗？
我不是秦始皇吗？
还有，他没那么弱吧。
［然后我们语文老师还在那里，就是讲什么唐雎什么勇敢，什么人品好什么什么的，但是我觉得秦王没那么胆小吧，人家统一六国呢，我的妈呀，我感觉这篇课文就好比在说脚盆鸡来威胁我们，然后我们吓得给他道歉了］
“咦，这两者怎么能相提并论呢？”
“脚盆鸡太恶心了，这两件事不能这么说。”
［一统六国的是秦始皇，不是秦王，孤陋寡闻，只要都是秦王，就是嬴政］
［书上注释是嬴政］
“你觉得这事怎么说。良之兄”
“依我看，十有八九是子虚乌有之事。漏洞太多了，比如年龄差距就很让人费解。”良之兄抿了一口茶说道。
［才学过唐雎不辱使命，其实是有理有据，不算扯淡，特别是秦王的那个长跪，并不是跪下，因为他本来就是坐着的，只是直起身来，表示对唐雎的尊敬，因为他一开始是看不起安陵国，看不起唐雎的，直到唐雎拔剑的时候，秦王才对他尊敬起来］
“那这算不算欺软怕硬？”
“一个皇帝怕什么，皇帝不都有侍卫吗。”
［秦始皇的配件，目前网上给到的答案大概在这个1米2或者说1米6之间这么长的剑，他的身高大概是1米9，甚至接近两米，他之前当过质子过的那生活确实挺那啥的，所以他的体质是很强的，再加上这么高的身高还是要玩剑的，只要及时反应过来，往后躲两步，把剑拔出来，那个唐雎基本上就死了］
“有道理，有道理，即便秦始皇武力不行，至少拖延到救兵赶来也是可以的。”
“漏洞百出的，怎么能误导别人呢”
［这就是以前编造的，跟历史没关系哈］
“还真是编造的！”
“孩子们都学这个，那怎么行，学习一个编造的故事，不得把孩子教坏了！”
［我觉得原文应该是“秦王色怒，拔剑杀之。秦灭安陵。”］
嬴政点点头，没错，朕也是这么想的，好歹是一国君主怎么把他描述的那么无能。
［野史，战国策原作者为了专门来贬低秦始皇，夸大唐雎这种有胆识有才能的普通人的，且任何人拜见君王时都会进行搜身，或屋外设有守卫，就算唐雎将暗器带入宫内，秦王只要一吼就肯定会有人来，作为一个君王他不可能傻到遇难都不肯叫一声］
［我语文老师告诉我这是后人写的，后人在编写故事的时候会带一点儿自己的看法，那个时代秦始皇就是一个形象很差的人，所以就会出现故意抹黑］
“也正常，人有七情六欲就会有所偏爱，有所厌恶的。自己写的东西肯定带点私人情感。”
“是啊，所以要想知道真相就要摒弃个人想法，寻找其中的蛛丝马迹”