谁也没想到劳新芳提的意见竟然如此尖锐，简直就是指着徐生洲鼻子骂他啥也不懂。
苏山月和楚夔面面相觑，一时间不知道该说些什么。
徐生洲同样觉得面子有些挂不住。
这两年他一直顺风顺水，到哪儿都被人捧着，谁见了不称赞一句“年轻有为”？从学界的院士专家，到江南省上上下下，无不高看一眼、厚爱三分。至于校内的老师学生就更不用说了，真是个个礼貌、人人客气。还没有被人这么当面指斥过！
在那么瞬间，他感觉“红温”变得具象化。一股热血直冲脑门，脸颊红涨发热，额头青筋乱跳，他几欲拍案而起，怒叱劳新芳一顿，或者只是冷冷地说道：“你被开除了，去人事处办手续吧！还有，出去的时候记得把门带上。”
年轻气盛。
不气盛，那还叫年轻人吗？
但徐生洲努力控制住自己的脾气。他知道，自己不仅是个年轻人，更是学校校长。他的一举一动，都会影响深远。比如他开除了劳新芳，以后的批评者就会噤若寒蝉。就像那句话说的：如果尖锐的批评完全消失，温和的批评将会变得刺耳。如果温和的批评也不被允许，沉默将被认为居心叵测。如果沉默也不再允许，赞扬不够卖力将是一种罪行。如果只允许一种声音存在，那么，唯一存在的那个声音就是谎言。
徐生洲勉强扯了扯嘴角，表示自己是在微笑：“你说的没错，之前搞学科建设确实有些盲目。一方面是我年轻没经验，大学刚毕业就管理这么大一所学校，别说以前没学过高等教育学，就算学过，面对纷纭复杂的现实问题也会手忙脚乱，只能头痛医头脚痛医脚。”
苏山月也反应过来：“对、对，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。劳博士站在研究者、旁观者的角度，难免会求全责备。其实在徐校长接手之初，学校已经是风雨飘摇、大厦将倾，能让学校维持正常运转已经很不容易，何况发展到现在这种程度？”
徐生洲觉得还是有人能理解自己的，心里稍稍舒服一些：“苏老师说的，就是我要说的另一方面。我刚接手学校的时候，因为无法支付拖欠工资，有将近一半教职工主动辞职，学校日常运转都困难。那时候别说学科建设，但凡有个能看得上眼的硕士来学校应聘，我都恨不得站到校门口热烈欢迎！”
楚夔也感叹道：“徐校长是真不容易啊！”
徐生洲也是满腹辛酸泪：“劳老师批评学校的学科建设是‘东一榔头西一棒子，完全没有任何规划’‘挖到什么人，就围绕着这人建一个学科’，确实是实际情况，但那也是没办法的选择。咱们学校之前就是一个破烂流丢、光板没毛的民办职业大专，能有人才愿意过来就算祖上积德，还要什么自行车？”
劳新芳道：“以前咱们学校是没得选，可现在学校已经发展到一个全新阶段，甚至国内外高教形势都发生了巨大转变，咱们的人才引进政策和学科建设战略还是一如既往，没有与时俱进，那就是瞎搞！”
看自己的闺蜜一直在跟“瞎搞”较劲，苏山月恨不得过去捂住她的嘴：“劳老师这是时不我待，只争朝夕啊！不过咱们学校9月份刚刚改大，徐校长就提出要实行改革，现在才过去不到两个月，路要一步一步走，饭要一口一口吃，劳老师不要太过操切！”
劳新芳道：“不是我操切，而是又到了金九银十的招聘季，我看咱们学校今年的公开招聘高层次人才公告，很多专业的门槛还是硕士。现在可是2025年！我们可是大学！”
楚夔也难得地表示赞同：“对于大学来说，硕士门槛确实是低了些。现在很多重点中学招聘老师都是硕士起，像北上广深等一线城市的重点中学，更是非985高校的博士不要。——我有个观点，不知道对不对，想请徐校长批评指正？”
徐生洲道：“请讲。”
楚夔道：“我一直认为，学校最重要的资源是编制。对于公立学校而言，编制是有定额的，从设立学校的那天起，每位领导都想把编制用好用足。问题是用一个编制容易，空一个编制却很难。比如招聘一名30岁的计算机老师进来，至少要等到他60岁退休，编制才会重新空出来。而在这30年间，计算机技术早已日新月异，他的知识结构难以应付教学科研任务，却又不能不让他工作。这就成了很多公立大学在转型时的巨大包袱！”
徐生洲道：“那对于我们这些民办高校呢？”
楚夔回答道：“民办高校与教职工签订的是劳动合同，相对比较灵活，不像公立院校编制那么固定，一方面赋予了校方更多的自主权，另一方面也让教职工缺少了那种未来可期的安全感，可谓双刃剑。但随着当前高校内部日益内卷、社保制度日益完善、人才流动日益频繁，民办高校的教职工岗位和公立院校的编制日益趋同，也将逐渐成为一种稀缺资源。而且越是发展良好的民办高校，岗位越是稀缺！”
苏山月轻笑道：“楚博士说的不就是我们学校么？”
楚夔点点头：“是的！所以我的建议是，学校的岗位要谨慎使用、有效利用。神州大学刚完成转型，岗位的含金量还没有体现出来，这时候没必要为了面子，大批量招聘一些博士、硕士来充实教师队伍。而是要提高招聘门槛，根据学科发展，分批次适度使用职数，保证教职工质量。如果一时半会儿招不到合适的，那也要秉持宁缺毋滥的原则虚位以待，不能搂到篮子里就是菜。”
劳新芳好像遇到了知音：“对对，我的意思也是这样。校长你看，咱们的目标是建设研究型大学，可学校前几年一口气招聘了几十位硕士。这些硕士做事当然没问题，可要是搞科研，估计一半以上都得塌房。至于说搞科研和国际竞争，更是凤毛麟角了！这些人都是对学校发展做过贡献的，再过五年、十年，博士学历大行其道，把他们直接辞退？会伤了教职工的心。不辞退养他们一辈子？又会变成了学校的包袱。所以今后招人必须提高门槛，宁缺毋滥。”
正巧此时石新科进来给众人添水，把她的话听个全乎，顿时僵在那里。
劳新芳这才想到石新科也是前几年招进来的硕士，虽然她是出于公心，但背后蛐蛐别人，还被别人抓个正着，难免感觉有些下不来台，也是满面羞赧。
徐生洲一边暗自庆幸之前招聘的硕士都经他把过关，质量颇为上乘，搞科研也不是不可以，一边连忙为两人解围说道：“劳老师这是思虑长远、老成谋国之言！不过从这两年看，咱们学校招聘的硕士表现都是很不错的。至于将来，我们肯定要考虑他们的出路，有志于教学科研的，学校支持他们在职读博；如果不愿意读博，也可以转为行政服务人员。只要努力，每个人都会有光明的前途。”
石新科这才安心地退出办公室。
楚夔清了清嗓子，拿起改革方案初稿：“刚刚问了徐校长几个问题，又和苏老师、劳老师进行了交流，我大致明白了咱们学校的情况。此次改革，关键是‘改’，核心是‘去官本位化’，目标是更好地为老师、为学生、为科研、为教学服务，而基础则是对全校教职工的分级分类。这要是做好了，不仅对神州大学，对全国高校都会有巨大的促进意义，可谓功德无量！”
徐生洲摆摆手：“我们不想动别人的奶酪，只要种好自己的一亩三分地就行。”
楚夔没有接他的话茬，而是继续说道：“我看方案中把学校的教职工分为教学科研人员、教辅人员、行政服务人员三大类，觉得线条还是粗了点。而且现在国家高度重视大学的教育，把教学成果奖与科学技术奖励等量齐观，所以我的想法是分为科研人员、教学人员、技术支撑人员、行政管理人员、工勤人员等5大类。”
徐生洲有些意动：“把教学人员单列？”
楚夔很坚定地点点头：“学校要发展，科研成果、教学成果是腾飞的双翼。而且很多家长选学校考量的最重要因素，不是学校有多少研究成果，而是学生在学校能学到什么、将来能取得什么成绩。现在很多着名高校太注重科研而轻视教学，一则是它的教学水平已经很高，得到社会的认可，只能拼科研赛道，一则是它们有信心让学生在科研中得到更优秀的学习。但无论如何，咱们神州大学刚刚升本改大，必须高度重视教学，也要让很多老师安心教学，不断提高教学水平，才能让学校走得更远。”
苏山月感叹道：“确实，现在课酬标准太低了，很多名校的老师都不再安心教学，觉得课上得再好也不如搞个项目，更容易通过考核不说，还能轻轻松松赚几万、几十万。”
徐生洲有些好奇：“现在老师的课酬标准是多少？”
苏山月答道：“普遍的标准是正高级职称100元\/课时，副高级职称80元\/课时，中级职称70元\/课时，初级职称及以下60元\/课时。比如一名副教授，每周4课时，一学期16周，累死累活半年才5000块钱，都不如咱们学校老师在c刊上发一篇论文的奖励多！”